가정법 - 대상에 대한 심리적 거리를 측정해 보자!

심리적 거리를 측정해 보자. 우리들은 살아가면서 많은 ‘가정’을 하면서 하루하루를 보낸다. 삶이 ‘IF’ 의 연속이라고 해도 과언이 아니다. 아래 보기 중, 1)번에서 3)번 까지는 모두 확률이 다르다. 하지만 적어도 심리적으로 큰 벽을 느끼거나 사실상 불가능한 것들이다. 하지만 4)번부터 7)번까지의 일들은 자신의 노력 여하에 따라 얼마든지 가능한 일이다.

1) 로또에 1등 당첨

2) 여배우 ‘모니카 벨루치’와 데이트

3) 대통령에 당선

4) 10년 안에 내 집 마련

5) 유창한 영어구사

6) 이번 일요일에 등산가기

7) 지금 친구에게 전화하기

로또당첨을 예로 들자면, 로또 당첨 확률은 약 1/800만 이라고 한다. 분명 확률은 존재하나 사실상 불가능한 수치이다. 그러하기에, 여러분은 “내가 복권에 당첨된다면”을 말할 때, 자연스럽게 if I won the lottery 라고 말을 하게 될 것이다. 6)번을 예로 들어보자. 등산을 하는 것 자체는 아무 것도 아니다. 하지만 상황에 따라 이것은 절대 불가능한 일로 전환될 수도 있다. 만약 오늘이 목요일이고 일기예보에 따르면 일요일 날씨가 맑을 것이라고 한다. 그러하기에 지금 당장은 If I go hiking this Sunday 라고 자연스럽게 말하게 될 것이다. 하지만, 금요일 저녁부터 비가 내리기 시작하더니 토요일 오전까지 그칠 기미가 보이질 않는다. 이 경우라면 아래와 같이 말하며 한발 물러설 지도 모른다.

If I could go hiking this Sunday

그런데 설상가상 토요일 저녁에 발목을 크게 다쳐서 걸어 다닐 수 없게 되었다. 이 경우엔 사실상 체념단계이다. 적어도 두발로 걸어서 등산을 가는 것은 불가능하다. 따라서 여러분들은 if I went hiking this Sunday 라고 말을 던질 것이다. 그리고 상황의 변화에 의해, 발목을 다친 상황에서 등산을 가는 것은 로또에 당첨될 확률만큼 이나 어려워 보이며, 사실상 불가능하게 여겨진다. 그러하기에 등산에 대한 심리적 거리나, 복권당첨에 대한 심리적 거리는 그다지 차이가 없어 보인다.

열린 영어와 그 적들이 제공하는 가정법 심리적 흐름도로 가정법을 마스터하자. 아래를 클릭.

2012/11/08 - [영어이야기/열린 영문법] - 가정법 - 그림 한장으로 가정법을 끝내자!

2011/09/21 - [영어이야기/열린 영문법] - 가정법 - 가정법 과거에 대한 새로운 접근(3), 잠실야구장 방문기

2011/10/08 - [영어이야기/열린 영문법] - 영어가 없는 가정법 - 9회말 투아웃 상황

2012/10/24 - [영어이야기/열린 영문법] - 가정법 이해의 첫걸음: 새가 되어 하늘을 나는 것은 이제 그만!

2012/11/04 - [영어이야기/열린 영문법] - 가정법과 직설법 구분하기(3)

2012/11/01 - [영어이야기/열린 영문법] - 가정법이 어렵게 느껴질 땐 돌아가자(2)

IT'S A PARTY TIME!　위에 보이는 각각의 상황을 이용해서 아래에 가정법(직설법) 문장을 만들어 보자. 5)번 항목 같은 경우엔, 영어실력이 상당한 사람과 초보단계에 있는 사람의 표현이 달라질 수가 있다.

1. If I won the lottery, my life _________________________________.

2. If I ______________________, it ____________________________.

3. If I _________________________, I ___________________________.

4. If I _________________________, my life _________________________.

5. If I _________________________. I could be a member of the online community.

6. If it ________________________, we _____________________ this Sunday.

7. If I ________________________, s(he) ________________________.

8.

9. .

10.